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Alumna de 12 años, una niña sensible y atenta con necesidad en las áreas de comunicación y movilidad en general, recibe atención en el departamento de terapia física para fortalecimiento de tronco y lateralidades además de apoyo en habilidades de comunicación con sistemas de comunicación alternativa y aumentativa.

Alumna con síndrome de Rett muy risueña, las necesidades más apremiantes son mejorar la movilidad y el control de su cuerpo, trabajo colaborativo que se realiza en todos los departamentos principalmente el de terapia física, es una niña que coopera mucho y se le ve feliz cuando lo hace.

Es una niña con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, con mucha energía. Sabe contar del 1 al 10 y los colores en inglés y español, reconoce tamaños, figuras y sigue secuencias, es servicial. Su habla no es funcional por lo que se encuentra en entrenamiento de sistemas de comunicación alternativa y aumentativa con grandes logros en este ámbito.

Una chica adolescente con diagnóstico de Russell-Silver tranquila, sabe clasificar tamaños, colores y figuras, es ordenada y actualmente se encuentra en entrenamiento con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación ya que no presenta lenguaje verbal.

Un niño que disfruta asistir al instituto, es muy cooperador con sus terapias tiene retos muy importantes que alcanzar en cuanto a su desenvolvimiento físico, recibe apoyo del departamento de terapia física de la institución para que alcance sus metas y mejorar con ello su calidad de vida.

Es un niño de 5 años de edad tranquilo, con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, le gusta jugar con los animales de la granja y comer yogurt, sigue instrucciones simples, sabe colorear, tiene iniciativa y disfruta de sus terapias.

Edgar es un niño de 12 años de edad con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, cuenta con buenas habilidades: entre ellas una excelente memoria, es simpático, noble y trabajador.